// quiénes somos

No acompañamos
desde la teoría.
Lo hacemos desde la vida.

ArmonIQ Labs nace del encuentro de dos mujeres superdotadas que nunca fueron vistas a tiempo, y de dos madres que sí vieron a sus hijos. Detrás de cada plan que diseñamos hay formación rigurosa, casi tres décadas de trabajo con menores y, sobre todo, una historia vivida en primera persona. Esto es lo que somos y por qué hacemos lo que hacemos.

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01 · las cofundadoras

Dos miradas que se complementan.

Una viene del aula y del acompañamiento educativo; la otra, del arte como herramienta terapéutica. Las dos comparten la misma herida y el mismo propósito: que ningún niño intenso tenga que esperar décadas a ser comprendido.

Mariveli Monfort, cofundadora de ArmonIQ Labs
// cofundadora

Mariveli Monfort

Técnica Superior en Educación Infantil · especialista en Altas Capacidades (UNED) · autora

Hola, soy Mariveli Monfort.

Mi viaje en el mundo de la educación no comenzó solo en las aulas, sino en mi propio hogar. Soy mamá de dos diamantes neurodivergentes; ellos son mi motor, mi inspiración diaria y quienes me enseñaron a mirar la infancia desde el asombro y el respeto absoluto a la individualidad.

Como Técnica Superior en Educación Infantil y profesional certificada en Crianza Respetuosa y Consciente, siempre supe que el sistema necesitaba una mirada más humana. Mi deseo de comprender y acompañar mejor me llevó a especializarme en Intervención Educativa al Alumnado con Altas Capacidades por la UNED.

A lo largo de este camino, entendí que las mentes excepcionales necesitan respuestas creativas y diversas. Por eso escribí «La llama 🔥 inquieta», un cuento infantil donde doy voz a la doble excepcionalidad, ayudando a los niños a comprender su propia chispa. Pero mi compromiso no se quedó en el papel: impulsada por mis grandes pasiones, he puesto en marcha un proyecto personal de intervenciones de pedagogía equina, donde el caballo se convierte en el puente perfecto para el desarrollo emocional, cognitivo y social del alumnado NEAE.

Hoy, coordino toda esa experiencia teórica, vivencial y terapéutica en ArmonIQ, un proyecto que cofundé junto a mi socia María Vignote. Desde aquí, transformamos la teoría en acción a través de una metodología educativa diseñada exclusivamente para dotar a los docentes de herramientas reales y empáticas para atender al alumnado NEAE (Necesidades Específicas de Apoyo Educativo).

Creo firmemente en una educación integral y a la medida de cada mente. ¿Caminamos juntos?

Técnica Superior · Educación Infantil Crianza Respetuosa y Consciente Intervención AACC · UNED Autora · La llama inquieta Pedagogía equina
María Vignote Hernández, cofundadora de ArmonIQ Labs
// cofundadora

María Vignote Hernández

Artista · pedagoga visual · experta en neurodivergencias y arte

Artista, pedagoga visual y experta en neurodivergencias y desarrollo emocional a través del arte. Licenciada en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid y especializada en Didáctica, Fotografía y Expresión Artística, ha dedicado casi 30 años a diseñar talleres y proyectos transformadores en entornos hospitalarios, educativos y neurodivergentes.

Su recorrido la llevó desde la planta de psiquiatría del Hospital Gregorio Marañón, donde formó parte del proyecto pionero curArte, recogido por El Mundo en 2007, hasta el Hospital Niño Jesús con Cruz Roja, acompañando desde 1995 a menores con bulimia nerviosa y otras patologías de origen ansioso mediante la expresión artística. Ha formado a cientos de alumnos en lectura de imagen, color, creatividad y pensamiento visual, y se ha formado en arteterapia internacional en los Países Bajos.

Durante 2024 y 2025 trabajó junto a AlcaláMente desarrollando programas de gestión emocional, crecimiento cognitivo y expresión artística en niños con altas capacidades. Como tantas mujeres superdotadas, fue identificada muy tarde, a raíz de la evaluación de su propio hijo. Hoy transforma esa herida en propósito.

Bellas Artes · UCM Arteterapia internacional curArte · H. Gregorio Marañón 30 años de trayectoria
02 · nuestra historia en común

Dicen que las mejores alianzas las dicta el destino.

Somos Mariveli Monfort y María Vignote: compañeras de viaje y, ante todo, amigas a las que el destino unió con un mismo propósito, garantizar una atención educativa real, justa y sistemática para nuestros hijos con Altas Capacidades.

// la soledad que se vuelve encuentro

Cuando eres sensible, aprendes a cargar con una soledad que no descansa. Hasta que alguien, por fin, te encuentra.

Dicen que la soledad epistemológica de ser sensible es algo con lo que cargas: un ruido sordo y constante que no da tregua, hasta que dejas de recordar que se puede vivir sin él. Que otros te encuentren, o encontrarte tú, es casi un milagro en un mundo que mide tu mirada con una geometría desigual.

Nosotras nos encontramos. Y desde entonces la rareza pasó a ser lo común: los mismos intereses infinitos, las mismas preocupaciones, muchas veces vividas igual, aunque con disincronía.

Hemos vivido en nuestras propias carnes cada concepto que hoy explicamos, y reconocemos la teoría en nuestra práctica. Llevábamos media vida luchando contra un Goliat sin nombre y por fin sabíamos dónde apuntar y qué barrera derribar. Al ver el vacío sistémico que tantas veces sufre el alumnado con Altas Capacidades, comprendimos que las familias y los docentes necesitaban aliados de verdad, no más cargas burocráticas.

Tras meses de dedicación absoluta transformamos esa experiencia en una metodología rigurosa y fundamos ArmonIQ: la empatía de conocer el problema desde la raíz, unida a la capacidad para resolverlo.

Encontrarnos nosotras, y que nos encontréis vosotros, significa seguir poniendo números en este sudoku donde todo tiene un nombre y cada cosa, su lugar. Un método vivo que tiende puentes entre las familias, los docentes y la inclusión real.

03 · qué nos hace distintas

El nombre lo dice todo.

ArmonIQ, por la búsqueda de equilibrio, desarrollo, bienestar y coherencia educativa. Labs, por nuestro compromiso continuo con la investigación y la actualización científica. Estos son los principios que sostienen cada caso que acompañamos.

01

Experiencia vivida

No acompañamos desde la teoría. Conocemos de primera mano el periplo de no ser atendido a tiempo en los entornos educativos y emocionales.

02

Rigor formativo

Certificación oficial, formación universitaria y casi 30 años de trabajo clínico y educativo. La sensibilidad se apoya siempre en el conocimiento actualizado.

03

Mirada integral

Lo cognitivo, lo emocional y lo artístico se trabajan juntos. El niño no se reduce a un cociente: se acompaña entero.

04

Singularidad de cada caso

Ningún plan es una plantilla. Cada familia, cada aula y cada perfil recibe una respuesta individualizada construida sobre su realidad concreta.

05

Visibilidad del colectivo

Trabajamos para que las altas capacidades dejen de camuflarse, especialmente en las niñas, y para prevenir la desatención, el bullying y el fracaso escolar encubierto.

06

Alcance nacional

Con base en Castellón y modalidad online, acompañamos a familias y centros con el mismo nivel de atención dondequiera que estén.

// siguiente paso

Si os reconocéis en esta historia, hablemos.

Os respondemos en 48 horas con disponibilidad para una primera reunión. Llegamos preparadas, con el caso leído. No os toca explicarlo todo desde cero.

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